为促进护理团队教育思维与创新能力的提升，广东医科大学附属医院护理部于2024年12月12日至14日成功举办了省级继续医学教育项目《教育思维促进护理团队创新发展实践研讨班》。该研讨班在广东医科大学附属医院行政楼学术报告厅顺利举行。护理部副部长卜淑娟担任主持，吸引 200 余名来自各医疗单位的护理管理者、专科护士、教育护士、临床教师等参与。

12月12日上午，学术报告厅内气氛热烈非凡，研讨班在众人的期待中盛大开幕。首先，湛江市卫生健康局科教科科长黄三浩发表了热情洋溢的致辞，他强调护理团队在医疗体系中的重要性，并指出教育思维是提升护理质量、满足患者需求的关键。他希望专家们能传授教育思维，学员们珍惜学习机会，深入交流，将教育思维应用于临床教学和护理实践中，为患者提供更优质的护理服务。

黄三浩科长致辞

随后，广东医科大学第一临床学院常务副院长张远起的讲话更是高屋建瓴，为研讨班指明了方向，他强调了教育思维的重要性，并提出了几点建议：加强教育思维的培训与实践，创新护理人才培养模式，构建护理教育思维交流平台。他期望通过本次研讨班的学习与交流，大家能够对教育思维有更深刻的理解，并将所学知识有效地应用于实际工作中，推动护理团队的创新发展，为患者提供更加优质的护理服务。

张远起院长致辞

开幕式后，研讨班迅速进入紧张而充实的专题授课环节。广东医科大学附属医院护理部副部长卜淑娟率先登台，以“教育思维的概述”为主题展开深入讲解。她凭借深厚的专业知识和丰富的教学经验，深入浅出地剖析了教育思维的丰富内涵与广泛外延。同时，紧密结合本科护理教学的实际情况，通过生动形象的案例和深入浅出的阐述，详细介绍了如何巧妙运用教育思维优化教学方法、提升教学质量，为本科护理教学奠定了坚实的理论基石。

卜淑娟副主任授课

高思静老师则聚焦 “如何精心设计立体说课”，为参会者带来了一场知识与技巧的盛宴。她运用亲身实践经验分享，细致入微地解读了立体说课的设计精髓与实用技巧。从教学目标的精准设定、教学内容的合理组织，到教学方法的灵活选择、教学评价的科学设计，每一个环节都讲解得丝丝入扣，为参会者提供了一套具有高度操作性的说课设计指南，有力推动了本科教学中说课质量的显著提升。

高思静老师授课

陈飞老师围绕 “提升护理临床见习教学效能” 这一主题，展开了精彩绝伦的演讲。她深入探讨了如何依据见习目标精心安排教学内容、巧妙选择教学场景，以及如何运用多元化教学手段充分激发学生的学习兴趣与主观能动性。她的分享为本科护理教学的实践环节注入了新的活力与灵感，为培养具有扎实实践能力的护理人才提供了重要的思路和方法。

陈飞老师授课

莫伟教授以 “教育思维在理论授课与命题创新中的应用” 为核心展开深度分享。他详细介绍前沿教育理念、剖析创新教学方式、讲解现代教学手段、强调考试命题要点。讲座中，莫伟教授积极与现场教师互动交流，结合自身丰富经验以身示教，点燃了教师们投身教学创新的热情，为教育领域的发展注入强劲动力。

莫伟教授授课

在专科护士培养专题中，高凤老师围绕 “专科护士培训课程设计” 展开了深入而全面的讨论。她着重强调课程设计必须紧密贴合专科特点与岗位实际需求，从课程目标的明确确立、课程内容的精准构建，到教学方法的创新选择、考核评价的科学实施，进行了全方位、系统性的规划与讲解。她的专业阐述为专科护士培训提供了清晰明确的思路与方向，确保培训课程能够精准对接临床需求，培养出一批专业知识扎实、技能精湛的专科护理人才。

高凤老师授课

梁小玲老师详细讲解了“如何撰写护理个案”，涵盖结构、要点、案例选择，并通过案例分析，指导如何总结经验、提升专业水平。林晓丽、谢洪泼、梁桂花三位老师分享了重症康复、静脉留置针输液药物外渗、结肠造口黏膜分离等个案，从背景介绍、护理评估、诊断判断、措施实施到效果评价，全面剖析讲解。这些案例展示了专科护理实践中创新思维和前沿技术的应用，为专科护士提供了实践经验和创新范例，激发了探索与突破的勇气和智慧。

梁小玲、林晓丽、谢洪泼、梁桂花老师授课

临床护理实践创新专题同样精彩纷呈，亮点频出。黄柳清老师提出 “提高护士教育思维技能 —— 从规培护士考核问题精进培训策略”，她以敏锐的洞察力深入剖析了规培护士考核中普遍存在的问题，如理论知识与实践操作脱节、临床思维能力不足等。并针对性地提出了一系列优化培训内容、创新培训方法、强化实践考核等切实可行的改进策略，为规培护士培训开辟了全新的路径。

黄柳清老师授课

卜淑娟和莫美珍老师分别就 “批判性思维在护理实践中的应用” 和 “5W1H 在临床教育思维中的应用” 进行了精彩授课。她们深入浅出地引导护理人员学会运用批判性思维对临床护理问题进行深入分析和思考，运用 5W1H 方法(即 What、Why、Where、When、Who、How)对护理实践进行全面规划与精准评估。通过这种方式，有效提升了护理人员解决临床问题的能力和实践效果，为患者提供更加优质、高效的护理服务奠定了坚实的基础。

莫美珍老师授课

本次研讨班形式丰富多样，除了精彩纷呈的专题讲座，还精心设置了案例分析和小组讨论环节。这些环节极大地促进了参会人员之间的深度交流与紧密合作，大家各抒己见，分享自己的经验与心得，思维的火花在热烈的互动中不断碰与交融。护理人员们纷纷表示，此次研讨班犹如一场及时雨，为他们提供了难得的学习与提升机会，让他们深刻认识到教育思维在日常护理工作中的巨大价值和深远意义，为推动护理团队创新发展提供了强大的动力源泉。

教师与学员互动

广东医科大学附属医院护理部副部长卜淑娟在总结发言中，对此次研讨班的丰硕成果给予了高度评价。她再次强调教育思维是护理团队持续发展的核心驱动力，医院将一如既往地积极搭建此类学习交流平台，助力护理团队不断提升专业素养与创新能力，为患者提供更加卓越的护理服务。她坚信，在教育思维的引领下，护理团队必将在创新发展的道路上不断开拓进取，为守护人民群众的健康贡献更多的智慧与力量，共同书写护理事业发展的壮丽新篇章。

合影

此次研讨班的成功举办，是我院在护理教育创新领域的一次重要探索与实践，标志着我院护理团队在追求卓越、创新发展的道路上迈出了坚实有力的步伐，也为地区护理事业的繁荣发展注入了源源不断的动力。相信在未来的日子里，在教育思维的持续推动下，护理团队将不断掀起创新发展的新浪潮，为医疗卫生事业的发展做出更加辉煌的贡献。（图/文  护理部教研室）