为深入贯彻党的二十大报告提出的“加来建设高质量教育体系”，充分发挥专业教学团队在临床护士规范化培训重点作用，我院护理部2023年6月15日于学术报告厅及临床技能培训中心举办第二届教育护士规范化培训。

 培训现场

本次培训由教育护士李丹老师担任主持人，临床教育护士导师出席培训班进行授课，第二届教育护士、储备教育护士90余人参加培训。

教育护士导师、老年专科护士梁梅冰护士长指出教育护士应采用多种评估方法,从多层次、多角度进行教育需求评估，并掌握全面的临床教学评估方法；教育护士导师李晓倩护士长则从教学评价概述、常用评价方法、试卷的编制及Mini-CEX的应用进行讲述，强调在临床护理教学中有效的评价是针对性的，有建设性的，教学评价应与教学目标及方法一致，没有完美的方法，最有效的策略为“在不同的时间点，多方进行多种评价”。

教育护士导师李晓倩、梁梅冰护士长授课

教育护士导师王璐护士长以护理教育程序为教学计划实施基点，明确计划严肃性与实施灵活性相结合，以提高护士能力为本，立足临床，围绕提升护理质量而展开，并以实习生实习指引及康复医学科教学计划为案例详细地对临床护理教学计划落实进行解读；综合片区科护士长莫美珍则从临床带教组存在的问题、实习管理架构及临床教学检查标准等方面进行解读，充分解答了教育护士对于学生实习管理、成绩评定、评优标准的相关问题。

综合片区科护士长莫美珍、教育护士导师王璐护士长授课

教育护士导师黄柳清老师则从教育护士的核心能力角度进行授课，提出“应用护理程序提高护士床边综合能力”，从护理评估方法角度详细说明考核过程中护理评估的方面、角度及要求；结合健康教育注意事项中的常见问题从宣教的主体、内涵、内容进行强调；最后解读了临床护士床边综合能力考核流程，重点强调了考核过程中“发现什么、做了什么、解决什么”。

教育护士导师黄柳清授课

各位导师的理论授课内容、授课形式受到全体教育护士的一致好评，出席人员表示本次培训教授了临床教学工作中最关注的教学计划、教学需求整合、教学评价方法，获益匪浅。

理论培训结束后，全体人员分组开展翻转课堂形式的技术操作示范及点评工作坊，各小组根据护理部指定的护理操作技能教学示范演练（生命体征测量、吸氧、翻身拍背、静脉输液）提前确定演示技能，“临床教学导师、带教老师、学生、标准化病人”等角色分工明确，以临床护理技能教学为情景模拟背景，向“学生”演示技能操作。工作坊设置导师评价、教育护士互评两种评价方式，明确教学演示规范与问题整改意见，培养临床教育护士的教学技巧、临床教学思维、语言沟通能力及人文关怀能力。

操作技能教学示范演练

本次为期一天的培训明确了未来临床护理教学工作的计划、方向和目标，更透彻地理解了教学计划、教学评价如何有机融入到临床带教中，在相互交流与学习中，促进了自身教学素质及教学能力的提升，并规范和明确了临床技能演示的标准、内容及形式，为规范化、灵活化、需求化教学体系建设奠定了基础。（图/文 梁玲、谢华玲、翟桂政）