2025年10月14日，在职教育培训管理组于行政楼学术报告厅，召开2024-2025年度教育护士工作汇报分享会，约80名教育护士与储备教育护士参会。血液内科、呼吸内科与危重症专科一区、血透中心、冠心病专科等科室代表，围绕护理培训总结、工作成效、体系优化、模式创新及下年度计划展开分享。

会场

广东省教育护士李漫云主管护师推行“闭环化培训”：通过“主任/护长访谈+政策解读+资源SWOT分析”开展多维需求评估，依布鲁姆教育目标构建“需求—目标—实施—评价”闭环，实现培训与临床无缝衔接;科室引入PBL教学，结合翻转课堂与案例分析，推动教学模式动态迭代。

李漫云老师分享

呼吸与危重症专科一区教育护士林晓丽主管护师创新“抢课”机制，变被动授课为主动争取，激活护士教学热情。科室常态化开展人文故事分享、个案管理、叙事护理及各类竞赛，全面提升护士职业认同与综合能力，年度斩获国家、省、院级多项荣誉。

林晓丽老师分享

血透中心教育护士黄丽芸副主任护师以清单式培训、床旁带教、标准化专科操作比赛及系统应急演练为抓手，显著提升护士专科操作规范与应急处理能力，筑牢临床安全防线。

黄丽芸老师分享

冠心病专科教育护士李丹主管护师围绕教育程序“评估、计划、实施、评价”开展分层培训，推动“科研+教学”融合，完善专科标准化流程与操作规范。科室全年发表论文4篇、申报市级课题1项，13人获临床带教资质。

李丹老师分享

在职教育培训管理组组长李春霞主任护师对各科室的培训总结和计划进行点评，肯定部分科室总结“既见数据、更见实效”，精准把握“护理教育服务临床”本质，同时指出三大短板：总结流水账、缺亮点与实际价值;计划目标不具体、缺需求评估与专科特色;效果评价缺量化对比、反思不深入。她建议按需求评估细化专科培训措施，明确计划时间节点与分工，量化总结成果、提炼亮点问题，闭环管理改进，同时从创新教学模式中孵化科研成果。

李春霞老师总结

从血液内科的闭环管理、血透中心的精准培训，到冠心病专科的科研融合、呼吸内科的机制创新，教育护士们以岗位需求为核心、胜任力为导向，推动护理教育从传统“传帮带”向现代化“专业化赋能”深度转变，既提升护理队伍专业素养，也为医院高质量发展注入持续护理力量。(文/图  护理部)