为深入探讨叙事医学在护理实践中的应用价值，进一步提升护理人员的专业素养与人文关怀能力，妇科于8月26日成功举办了以“叙事护理学体系构建与临床实践”为主题的学术交流会。本次活动由叙事师资黎苗老师主持，黎苗老师通过丰富的理论知识与生动的临床案例，向我们展示了叙事护理的独特魅力。

黎苗老师首先指出，叙事护理并非简单的程式化步骤，而是一种将患者的个人故事融入护理过程中的方法论。它强调倾听、理解和尊重患者的个体经验，旨在通过深度沟通来改善护理质量和服务效果。详细介绍了如何在日常工作中运用叙事护理的方法，比如通过倾听患者的故事来更好地理解其需求，并据此制定个性化的护理计划。黎苗老师特别强调了护理人员自身成长的重要性，并提出了两种途径——直接叙事连接和间接叙事连接。前者是指护理人员直接参与到患者的叙事过程中，后者则是指通过反思性写作等方式间接地进行自我探索和发展。黎苗老师还分享了如何通过展示自己的叙事自我来激发患者的叙事自我成长，进而建立更加紧密的医患关系。最后叙事照护案例分析：在一次为老人准备年夜饭的过程中，不慎将汤洒在了老人的衣服上，老人因此十分生气并对护理人员进行了训斥。护理人员并未立即辩解，而是选择耐心倾听老人的情绪宣泄，并随后泡了一杯茉莉花茶陪伴老人聊天。通过交谈了解到，这盒茉莉花茶是老人已故女儿生前送给她的礼物，每当闻到茉莉花香时都会勾起老人对女儿的思念之情。这次经历不仅让老人的情绪得到了缓解，也让护理人员深刻理解了老人内心的情感需求，从而能够提供更加贴心的护理服务。

黎苗老师授课

最后黎苗老师播放一段动画短片《In the fall》仅仅只有100秒的时间，但是给我们讲解了一个法人深省的故事。一个中年男子在楼上浇花，不小心踩到香蕉皮从楼上掉下来，在这生死关键时刻，他却开始回忆起他的一生，从多姿多彩到单调乏味。接触地面的最后一刻，他忽然释然了起来。曾经，他也曾是那个充满梦想的少年!

观影时刻

梁嘉丽老师分享了自己观看后的感悟，她说道：“视频中的那个人一开始也和我们一样，充满了激情和活力，也为了心中的梦想去努力奋。但是时间长了，面临的打击多了，激情也慢慢褪去，过上了循规蹈矩的生活，直到死去......”

梁嘉丽老师分享

杨悦老师分享了自己的感悟：“20那年买得起10岁那年买不起的玩具，可却没了当初那般期待感;30那年有去追20岁那年不敢追的女孩，可惜女孩早已为人妇多年;40那年再珍惜30岁那年该珍惜的朋友，可惜朋友们已经疏远散去。人生就是这样，错过了就再也回不来了。有些事，现在不做，以后再也不会做了。有些梦，现在不追，以后再也追不上了。”

杨悦老师分享

本次活动中，黎苗老师以其丰富的实践经验，为我们展现了叙事护理在提升医疗服务质量和促进医患关系和谐方面的重要作用。通过聆听黎苗老师的讲座及案例分享，参会人员纷纷表示受益匪浅，并表示将在今后的工作中积极探索和实践叙事护理的理念与方法，努力提升自身的专业技能和人文关怀水平。（图/妇科，文/黎苗）