为切实贯彻国家教育部和卫健委有关“加强医学生临床技能和医德素养的培养，落实‘早临床、多临床、反复临床’”的要求，我院教学部在春节期间着手酝酿和组织骨干师资打造旨在实现“早临床、早实践”的临床体验课程。
3月7日上午，2020级卓越医师班28位同学来到了我院，通过在门诊的“半日行”，正式开启了“早临床、早实践”体验课程。本节体验课，由门诊部护士长莫妍妍负责，莫老师“以学生为中心”、以在体验过程中培养职业素养和临床岗位胜任能力作为教学目标，与附院10余位临床老师通力合作，反复研究、讨论和预演，完成了精心的教学设计和课程实施。
首先，同学们利用一个上午的时间，分为3个小组分别深入到不同的真实的临床环境中进行观察，包括有一楼大厅的咨询台，内、外科分诊台，标本采集中心、超声科、心电图室、内、外科诊室、耳鼻咽喉中心诊室等场所，通过细致观摩、仔细聆听、认真记录、亲身参与等方式获得了最感性的体验。
接下来，同学们通过对记录的整理和组员间分享等方式，完成了对资料的分析，并积极投入到由老师组织的讨论环节中。各小组长详细汇报了关于体验时长、病患人数、患者年龄层次、患方满意度等方面的汇总信息。不少同学也讲述了在本次课程中的体验和感受，例如在一楼咨询台独自面对患者求助时不知道如何处理的尴尬，在遇到疑似医闹时的内心恐慌，对临床老师耐心解答、临危不乱的敬佩，对人文关怀、医患沟通重要性的感悟等。同时，还有同学就优化我院门诊就诊流程的建议。
课程结束后，同学们纷纷表示此次学习获益匪浅，不仅对自己未来从事的临床工作有了深入认知，也坚定了学医、从医的信心，更增强了医者的责任感和使命感。同时，参与授课的临床老师们也对同学们给予了非常高的评价，认为我们一临的学生充分展现了自信助人、关爱患者、守时自律、乐于合作等医务人员必备的素养，更有着善于观察、勤于思考、思维活跃的良好特质和潜力。这给了老师们巨大的鼓励和动力，更坚定了坚持教学改革、坚持创新育人的信念。（图/文 教学部、门诊部）
