为提高新入职护士的临床思辨能力、反应速度，规范操作流程，加强人文关怀，广东医科大学附属医院护理部于7月28日下午组织开展“情景模拟”操作练习考核，由七名示教老师带领2020届130名新入职护士共同参加。
本次操作培训分为七组，分别由七名带教老师带队指导。首先指导老师从环境物品评估、病人评估、病情观察、翻身拍背、指导有效咳嗽、负压吸痰等六项内容向大家展示完整操作，随后学员单独训练，全体人员对其进行点评，并由老师指导规范。
训练完成后，指导教师在标准操作中加入现实情景模拟，增加一位“淋雨后咳嗽，并呼吸困难”的患者，由学员为其进行吸痰，并在吸痰过程中吸出淡红色痰液、病人烦躁不配合且试图拔管等反应，新学员反应迅速，立即停止操作，为病人改变体味，并在老师指导下完成一系列的上报抢救措施。
指导教师为病人进行听诊
指导教师指导病人有效咳嗽
操作评价时，参加模拟情景的学员表示：操作过程与以往固定规范化大相径庭，更注重临床反应以及观察能力，更好地掌握了技术，并且更加深刻地意识到操作过程中的不足。
学员对病人进行评估
指导教师表示“情景模拟”更灵活、更随机化地考察了护士的业务能力、心理素质、临床思辨能力，更加贴近现实，使护士在模拟中体会现实中的情景，是护理考核的发展趋势。
学员对病人进行生命体征评估
“情景模拟”摒弃以往传统机械化流程——无用的话更少，有用的观察以及操作更多，使考核接近临床，全程体验临床情景，加强护士反应能力，理论和临床联系更紧密，使护士的临床反应能力贯穿于工作的始终。
时时机敏对待，处处守护病人。在“模拟情景”训练中，新学员更好地接触临床突发情况，增强了护士的心理建设，提升了护士的临床反应能力，保证了今后护理工作的质量。（第七组 文/翟桂政、图/黄诗霞、审/护理部）
